Seminaris Gestió educativa d’alumnes amb altes capacitats

Durant anys s’ha estat mesurant la intel·ligència a partir d’un test de quocient intel·lectual. Però què mesuren realment els tests d’intel·ligència? Els infants disposen de més recursos per a enfrontar-se al dia a dia? Hi ha altres tipus d’intel·ligència? Què passa amb els alumnes amb altes capacitats? Hi ha altres maneres d’ensenyar i aprendre?

El curs pretén introduir-nos en les últimes recerques aprenent com detectar les intel·ligències múltiples i optimitzar-les.

clock iconDurada:
1 mes
comment iconIdioma:
Espanyol
show iconDedicació:
25 hores
calendar iconInici:
6 Novembre
info iconPreu:
198€
Titulació: Certificat d'aprofitament de la UOC
ask-full iconPreguntes freqüents

Què aprendràs?

Objectius
Competències
Metodologia
Contingut
Procés de matrícula
clock iconDurada 1 mes ( crèdits)
show iconDedicació 25 hores
calendar icon Inici: 6 Novembre
user icon
Professorat: Mar Badia, Paula Irueste i Anna Espasa

Preu del curs

198€

Objectius

  • Conèixer clarament les últimes recerques en l’àmbit de la intel·ligència.
  • Criticar constructivament els tests d’intel·ligència.
  • Conèixer què són les intel·ligències múltiples i les recerques principals sobre el tema.
  • Analitzar a consciència la diversitat intel·lectual de l’aula (tipologia d’alumnes amb altes capacitats).
  • Identificar la intel·ligència creativa, emocional i social.
  • Establir propostes d’intervenció educativa.

Competències

  • Reconèixer i avaluar les pròpies capacitats.
  • Conèixer i comprendre la realitat de les aules.
  • Resoldre situacions quotidianes en les quals es requereixi identificar alumnes amb altes capacitats.
  • Debatre en un context interdisciplinari les diferents opcions per a atendre els alumnes amb altes capacitats.

Metodologia

La metodologia serà, d’una banda, expositiva, i de l’altra, participativa. Es pretén compartir experiències i apropar-nos als plantejaments teòrics i pràctics perquè els professionals de l’educació puguin comentar les seves experiències del dia a dia. A l’hora de treballar, també es tindrà en compte les persones que vulguin fer el seminari i no es dediquin a l’àmbit educatiu.

Contingut

  1. El constructe intel·ligència (de les teories monolítiques a les intel·ligències múltiples). Crítiques als tests d’intel·ligència.
  2. Els professors d’alumnes amb altes capacitats (formació del professorat, problemàtiques quotidianes d’aquesta tipologia d’alumnes: disciplina, desmotivació, desafiament…)
  3. Els alumnes amb altes habilitats i capacitats (característiques cognitives, socials i emocionals).
  4. Com podem treballar a partir de les intel·ligències múltiples a l’aula.
    • Intel·ligència interpersonal i el treball cooperatiu.
    • Intel·ligència intrapersonal i l’autoavaluació.

Procés de matrícula

Omple el formulari de matrícula. El pagament es realitza en línia mitjançant TPV (pagament amb targeta de dèbit o crèdit per mitjà d'internet).

La UOC es reserva el dret d'anul·lar els cursos que no superin un mínim d'inscripcions. Els estudiants afectats podran optar per un canvi de curs o sol·licitar la devolució de la matrícula. Un cop hagin començat els cursos, no s'acceptaran anul·lacions de matrícula. Informació sobre el desistiment de matrícula »

Estudis relacionats