Seminarios Producción audiovisual

 

En las producciones cinematográficas, televisivas o publicitarias es fundamental la gestión de los equipos que intervienen en las diferentes fases que abarca el proyecto, así como la toma de decisiones que garantice el buen desarrollo de la preproducción, el rodaje y la postproducción. 

En este curso los estudiantes descubrirán las funciones que lleva a cabo la figura de la jefatura de producción, así como el equipo que la acompaña (ayudantes de producción, principalmente).

clock iconDuración:
3 meses
comment iconIdioma:
Español
show iconDedicación:
75 horas
calendar iconInicio:
6 Noviembre
info iconPrecio:
594€
Titulación: Certificado de aprovechamiento de la UOC
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¿Qué vas a aprender?

Presentación
Objetivos
Competencias
Metodología
Contenido
Proceso de matrícula
clock iconDuración 3 meses (3 créditos)
show iconDedicación 75 horas
calendar icon Inicio: 6 Noviembre
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Profesorado: Judith Clares

Precio del curso

594€

Presentación

Durante la producción de una película hay que saber trabajar con los equipos de dirección, de guion, de fotografía, de localización, de montaje, etc., así como identificar y manejar las diferentes herramientas que permiten llevar a cabo el proyecto audiovisual: planificación, presupuesto… 

Este curso ofrece una visión global de toda la labor realizada desde un equipo de producción audiovisual, y metodológicamente se plantea mediante la resolución de retos profesionales.

La introducción de las nuevas tecnologías en la industria audiovisual ha modificado la manera en la que los equipos de trabajo se relacionan entre ellos y también la manera en la que trabajan en su día a día. Entender estas nuevas dinámicas y manejar las herramientas actuales permite agilizar tiempos de trabajo y enriquecer la labor de producción, que se orienta a organizar, planificar y tener muy en cuenta la variable económica en los proyectos audiovisuales. La digitalización también ha redefinido perfiles profesionales ya existentes, por lo que en este curso se ofrece una visión contextualizada de los equipos de trabajo.

Objetivos

  • Conocer el alcance y las funciones de la figura del productor audiovisual.
  • Identificar roles profesionales y gestiones asociadas a la producción audiovisual.
  • Dominar el léxico, los procesos y las peculiaridades de las producciones cinematográficas, televisivas o publicitarias.
  • Utilizar las herramientas básicas necesarias en una producción.

Competencias

  • Prever necesidades y equipos durante las diferentes fases de una producción audiovisual, anticipando cambios y respetando los plazos y el presupuesto.
  • Planificar una producción audiovisual en sus distintas fases.
  • Comprender la dimensión económica de una producción audiovisual.
  • Desarrollar una actitud proactiva de toma de decisiones dentro de un equipo de trabajo multidisciplinar.

Metodología

De manera aplicada, se transita por diferentes fases de la producción audiovisual. El estudiante es el protagonista principal de su proceso de aprendizaje, y, de una manera práctica, se enfrentará a retos vinculados al día a día de un equipo de producción. 

Para la resolución de estos retos se le facilitará material didáctico en el aula virtual, ya sea una película, capítulos de un libro, etc. 

 

Reto 1: «Lost in production»
Lost in La Mancha es considerada una de las mejores películas que tratan sobre el proceso de creación de películas. Es la historia del fracaso del filme inacabado El hombre que mató a Don Quijote; un fracaso debido a un cúmulo de situaciones muy complicadas de gestionar y que pusieron en jaque a todo un equipo de producción, desde el auxiliar hasta el director de producción. 
A partir del visionado de esta película documental, los estudiantes se pondrán en la piel de un jefe de producción y tratarán de identificar las variables sobre las que se debería haber actuado para llevar a buen puerto la producción. 

Para ello diseñarán una tabla con un listado de 10 variables y las decisiones fundamentales que respondan a las siguientes preguntas: 

  1. ¿Qué se debería hacer en su lugar?  
  2. ¿De quién debería ser la responsabilidad?
  3. ¿En qué etapa temporal (desarrollo, preproducción, rodaje o postproducción) debería hacerse esta gestión?

 

Reto 2: «¡A rodar!»

 Ningún rodaje es fruto del azar. Previamente hay muchos meses de trabajo durante los cuales se afina el guion, se escoge el casting, se hacen ensayos, se buscan localizaciones, se llevan a cabo pruebas de sonido, de vestuario, de coreografía, etc. En España, un rodaje de largometraje suele durar entre 4 y 12 semanas, y se evita ir más allá para no aumentar la variable económica. Por lo tanto, diseñar y planificar una jornada de rodaje es una de las principales habilidades que debe tener un buen profesional.

Pondremos a los estudiantes ante esta situación hipotética: a pocas semanas de terminar el rodaje de la película, la jefa de producción ha tenido que irse a China y abandona el trabajo. Tan solo quedan unas semanas para organizar la producción del rodaje de las últimas secuencias y lo único que ha dejado es una carpeta en el ordenador que contiene las páginas de guion de la película, unas hojas de desglose sin rellenar y unas tiras en blanco.

Para llevar a cabo el reto hay que hacer una lectura detallada del guion, usando el código de colores establecido, calcular las octavas, desglosar las secuencias que aparecen —rellenando para ello las hojas de desglose— y ejecutar una propuesta de planificación de rodaje en tiras.

 

Reto 3: «Ponte la alarma para mañana»

Los rodajes son jornadas de trabajo en las que todo está planificado para ser lo más eficientes posible. Se trata de que nadie trabaje más horas de las que corresponden ni que se esté con los brazos cruzados. Para organizar cada jornada se elabora un documento llamado orden de rodaje (call sheet, en inglés) en el que viene detallado absolutamente todo lo que se va a hacer y a qué hora. Los miembros del equipo pueden tener diferentes horas de llegada, y eso siempre tiene que estar reflejado en la ‘orden de rodaje’, que viene firmada por el ayudante de dirección y el jefe de producción. El equipo de producción tiene, además, su ‘orden propia’ (las famosas siglas OP). 

Los estudiantes tendrán la misión de diseñar y rellenar la orden de rodaje del día siguiente. Para ello, deben ver las tiras que se van a rodar y el orden propuesto por la dirección. Han de familiarizarse con esta orden de rodaje y los datos que incluye: nombre de la secuencia, actores que ruedan, horas de llegada del equipo, orden de transporte de los actores, tiempos para las comidas… y asegurarse que no se superan las horas de trabajo contratadas para cada profesional. Hay que darse prisa, ya que las órdenes siempre se entregan antes de que termine el rodaje para que todos los profesionales tengan las citaciones del día siguiente. ¡Y llegar puntuales al set!

 

Reto 4: «Show me the money»

Calidad, tiempo y coste son conceptos fundamentales en una producción cinematográfica, y la labor del productor o productora consiste en lograr la calidad prevista en el tiempo establecido y con el coste presupuestado. Por supuesto, para llevar a cabo este trabajo tan difícil existen herramientas que permiten detectar cualquier desviación y actuar en consecuencia. Ahora bien, ¿qué ocurre cuando la dirección de la película quiere insertar unos planos que no estaban previstos?

Imaginemos que la película se está rodando en Alcudia (Mallorca) y la directora insiste en ir a Ciutadella (Menorca) para unas nuevas secuencias. La jefatura de producción se niega porque no es posible añadir más jornadas de trabajo. 

Imaginemos que los estudiantes son ayudantes de producción con mucha iniciativa y proponen que una unidad B viaje a Menorca y vuelva con los planos que pide la directora. Lograrlo no supondría parar la producción y quizás bastaría con un equipo mínimo (dirección de fotografía y sonidista). Sin embargo, habrá que hacer un nuevo presupuesto. Toca revisar las tarifas, calcular las partidas, ajustar los tiempos… y convencer a los jefes de que se trata de la mejor solución. 

 

Para poder superar el curso los estudiantes deberán haber resuelto obligatoriamente todos los retos.

Contenido

  1. La gestión de proyectos audiovisuales

1.1 La producción audiovisual como project management

1.2 Variables en el proceso de producción audiovisual

1.3 Modalidades de la producción de proyectos audiovisuales

1.4 La figura del productor (project manager)

1.5 Jerarquía en la toma de decisiones: nivel ejecutivo y nivel técnico

1.6 Nuevos perfiles de productor audiovisual

 

  1. Fases del proyecto audiovisual

2.1 Definición y diseño

2.2 Planificación

2.3 Preproducción

2.4 Producción

2.5 Postproducción

2.6 Balance

 

  1. Gestión de recursos

3.1 Recursos humanos: equipo creativo, técnico y artístico; modalidades de contratación

3.2 Recursos materiales y técnicos

3.3 Recursos financieros

3.4 Gestión de la calidad por medio de los recursos

3.5 El desglose de producción

 

  1. Planificación

4.1 Desglose de tareas y asignación de recursos

4.2 Herramientas gráficas en la planificación de proyectos: diagramas GANTT y PERT

4.3 Gestión del tiempo

 

  1. Presupuestos

5.1 Naturaleza de los costes en un proyecto audiovisual

5.2 Elaboración del presupuesto: tipos de partidas y de costes; modelos de presupuesto

5.3 Gestión presupuestaria y económico-financiera

 

  1. Herramientas de control

6.1 Durante el desarrollo

6.2 Durante la preproducción

6.3 Durante la producción

6.4 Durante la postproducción

 

7. Aplicación en los distintos tipos de producción audiovisual: largometrajes, series de televisión…

Proceso de matrícula

Rellena el formulario de matrícula. El pago se realiza en línea mediante TPV (pago con tarjeta de débito o crédito por medio de internet).

La UOC se reserva el derecho de anular los cursos que no superen un mínimo de inscripciones. Los estudiantes afectados podrán optar por un cambio de curso o solicitar la devolución de la matrícula. Una vez se hayan iniciado los cursos, no se aceptarán anulaciones de matrícula. Información sobre el desistimiento de matrícula »

Estudios relacionados