Al final del curso de Neuroeducación, los y las estudiantes deberán haber adquirido los objetivos siguientes:

• Conocer cómo está organizado el cerebro humano.
• Aprender las principales etapas que tienen lugar en el desarrollo del cerebro.
• Reconocer los diferentes factores que pueden incidir en los procesos de aprendizaje y memoria.
• Identificar nuevas propuestas de las neurociencias para incorporarlas a la práctica educativa.
• Diseñar prácticas pedagógicas neuroeducativas.

1. Fundamentos de Neurociencia

1.1. Introducción a las neurociencias y a la neuroeducación

a) Neurociencia Cognitiva

b) Neuroeducación

1.2. Organización del sistema nervioso

a) Neuroanatomía funcional

b) Neuronas y comunicación neural

1.3. Desarrollo del cerebro

a) Epigenética: herencia frente a ambiente

b) Evolución ontogenética del cerebro

2. Neurobiología del comportamiento

2.1. Lateralización y lenguaje

a) Lateralización

b) Lenguaje

2.2. Aprendizaje, memoria y plasticidad

a) ¿Qué es el aprendizaje y la memoria?

b) ¿Cuáles son los cambios que se dan en el SN que sustentan el aprendizaje y la memoria?

c) Clasificación de los sitemas de aprendizaje y memoria

2.4. Emociones y funciones ejecutivas

a) Emociones

b) Sistemas cerebrales de la emoción

c) Emoción frente a razón

d) Funciones ejectuivas

e) Cervell emocional y social

3. Neuroeducación aplicada al aula

3.1. Relación cuerpo-mente

3.2. Atención y motivación

3.4. Cerebro emocional y social