Al final del curs de Neuroeducació, els i les estudiants hauran d'haver adquirit els objectius següents:

• Conèixer com està organitzat el cervell humà.
• Aprendre les principals etapes que s'esdevenen en el desenvolupament del cervell.
• Reconèixer els diferents factors que poden incidir en els processos d'aprenentatge i memòria.
• Identificar noves propostes de les neurociències per a incorporar-les a la pràctica educativa.
• Dissenyar pràctiques pedagògiques neuroeducatives.

1. Fonaments de Neurociència

1.1. Introducció a les neurociències i a la Neuroeducació

a) Neurociència Cognitiva

b) Neuroeducació

1.2. Organització del sistema nerviós

a) Neuroanatomia funcional

b) Neurones i comunicació neural

1.3. Desenvolupament del cervell

a) Epigenètica: herència enfront d'ambient

b) Evolució ontogenètica del cervell

2. Neurobiologia del comportament

2.1. Lateralització i llenguatge

a) Lateralització

b) Llenguatge

2.2. Aprenentatge, memòria i plasticitat

a) Què és l'aprenentatge i la memòria?

b) Quins són els canvis que es donen en el SN que sustenten l'aprenentatge i la memòria?

c) Classificació de sistemes d'aprenentatge i memòria

2.3. Emocions i funcions executives

a) Emocions

b) Sistemes cerebrals de l'emoció

c) Emoció vs raó

d) Funcions executives

e) Substrat neuroanatòmic de les Funcions Executives

3. Neuroeducació aplicada a l'aula

3.1. Relació cos-ment

3.2. Atenció i motivació

3.3. Cervell emocional i social